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孩子戴助听器先培训家长 |
| 孩子戴助听器先培训家长
小孩子的第一个助听器，如果选配不当很可能影响他一辈子的听力。特别是刚戴上助听器时，就像正常人突然戴上假牙一样，肯定会感觉不舒服。为避免孩子出现反感心理，家长不要强迫孩子戴助听器，可采用模拟训练的方法，比如家长自己先戴上助听器并表现出愉快的样子，诱导孩子产生好奇心或是不断鼓励和赞扬孩子试戴助听器。 同时，家长还要帮助孩子逐渐适应 |
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良好家庭心理氛围有利孩子的成长 |
| 良好家庭心理氛围有利孩子的成长 著名教育家苏霍姆林斯基认为：家庭风气既是进行家庭教育的前提条件，它本身也是一种有效的教育方式 如果说孩子是一颗种子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛围便是空气和水分。因此，家庭心理氛围，对孩子成长至关重要。怎样营造良好的家庭心理氛围，是我们共同关心的问题。
一、密切家庭成员的关系，维护家庭的完整性。
家庭成员之间 |
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听力损失的特征 |
| 听力损失的特征
许多听力损失是逐渐发生的，因此听力损失的症状很难被察觉到。听力损失的开始症状往往是他要调大电视音量或叫别人重复他们说过的话。
当我们的听力开始衰退时，我们逐渐会忘记各种声音。我们开始生活在无声的环境中，不会注意到我们已经听不到很小的声音或是象下雨声，鸟鸣声这种日常的声音。
我们列出了最典型的一些症状，成人和儿童的症状是不相同的。
成人的症状 |
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京城助听器老字号 -- 北京西直门 |
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北京市西直门助听器验配中心 |
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突发性耳聋是否需要配助听器？ |
| 突发性耳聋一般在三个月之内不需要配助听器，最好去医院检查、治疗，三个月后如果听力不能恢复就可以考虑配助听器了。 |
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瑞士峰力公司跃升为全球最大助听 |
| 5月19日，峰力集团母公司Sonova投资集团公布了2008/09财年年报，峰力Sonova公司以23％的市场份额，一举夺取了助听器市场的头把交椅，超过西门子和奥迪康成为全球最大的助听器产品供应商。 2008/09财年，Sonova旗下各个公司，包括峰力助听器、优利康助听器和无线调频辅听设备等，营收12.49亿瑞士法郎，约合人民币76.82亿，内源性增长高达7.8％，超过 |
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听觉与语言形成有什么关系 |
| 听觉与语言形成有什么关系正常的语言发育，需要有完好的周围神经系统与中枢神经系统，同时也需要良好的体格和心理状态。 语言与意识是同步发展的，人们通过言语交际彼此唤醒意识机制。有声语言在文字诞生前已经成熟，书面语言是人类意识成长的需要，它们的交际用途是一致的，因此后者向前者靠拢是不可避免的。原始文字表音和表义结合在一起，它是以表音为基础的。它多次用简单的方法逐层替换高层语言 |
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听骨链会出现哪些故障 |
| 听骨链会出现哪些故障
当中耳腔发生任何病变时，比如：炎症、肿瘤、外伤等，听骨链都会或轻或重地受到影响。听骨链常常会发下面几种故障： 1．听骨链的连续性中断。当中耳腔发生炎症，特别是胆脂瘤型中耳炎时，炎症常常会破坏听骨链，造成听骨链的部分缺损，锤骨柄、锤砧关节、砧骨体常受累及，从而造成听骨链中断，使听力的传导出现故障，临床上表现为听力下降。这就好比一座桥梁，当桥 |
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戴用助听器为何会产生啸叫? |
| 戴用助听器为何会产生啸叫?啸叫,术语称之为声反馈。 产生啸叫有两大类情况:一是助听器内部出现了问题,习惯上称为内部声反馈。有内部声反馈的助听器一般需要开机修理:二是耳模(包括定制式助听器外壳)与耳道接触部位封闭不严,放大厉的声音从缝隙中泄露了出来,习惯上称为外部声反馈或简单地称之为反馈。 助听器的本质是放大器,输入信号声经助听器处理输出后总是被放大了。放大的声音泄露出来再次回到输入口(麦克风)会 |
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家人和朋友的关心与帮助 |
| 家人和朋友的关心与帮助
许多听力损失人士的家人和朋友错误地认为，佩戴助听器便可以获得正常的听力，他们希望听力损失人士戴上助听器后能立竿见影，解决长期困扰的问题。事实上，戴上助听器仅仅是听力康复过程的开始。 要成为成功的助听器佩戴者需要做很多努力，包括习惯新的声音以及音色的变化，更包括了重新建立交流时的自信心。朋友和家人应该体谅听力损失人士为了克服交流困难所做的努力，并逐步帮助他 |
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戴上助听器会不会摘不下来? |
| 戴上助听器会不会摘不下来?许多人担心助听器戴上以后“摘”不下来,害怕对助听器产生“依赖”。应该承认,的确有一部分使用者一旦拥有便再也离不开助听器。问题是,为什么会产生这种现象? 如果不是强迫,正常听力的人不会戴用助听器,也不会产生依赖行为,因为他们根本不需要助听器的帮助。一些听力损失并不严重的助听器使用者也只是在必要或重要的场合(比如会客或主持某些会议)才使用助听器,并非“摘不下来”。只有那些从 |
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什么是脑干诱发电位测试法? |
| 什么是脑干诱发电位测试法?
脑干诱发电位是一种较准确的客观测听法。测试时患者无痛苦，不受患者主观意志及意识状态的影响，但需要完全放松，也可在睡眠、麻醉或昏迷状态下进行。
（1）听觉脑干诱发电位 在较强如60～70分贝的声刺激下可从颅顶记录到7个波形，主要为I～V波，分别由蜗神经（发出波I）、耳蜗核（发出波Ⅱ）、上橄榄核（发出波Ⅲ）、外侧丘系（发出波Ⅳ）、下丘核（发出波V）产生。听 |
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耳毒性抗生素应用注意事项有哪些？ |
| 耳毒性抗生素应用注意事项有哪些？（1）严格掌握适应症。此类药物应尽是不用、少用和慎用。（2）非用不可时，宜取最小有效剂量，同时配以大量维生素A、维生素B、维生素D、泛酸、ATP等药物，对内耳有一定保护作用。（3）婴幼儿、老人、孕妇、感音性耳聋者及肝肾功能不良者禁用，有家族药物易感者更应禁用。（4）用药期间不宜与依他尼酸（利尿酸）、呋塞米（速尿）和抗癌药物联合使用。（5）耳毒性抗生素滴耳 |
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如何使用助听器帮助听觉能力提高 |
| 如何使用助听器帮助听觉能力提高人生中,许多美好的事情都有一个共同性,那就是必须经过“学习”的过程,才能享有它。学习,通常不是件容易的事,而且往往需要历尽千辛万苦。想要学会一件事,一定要具备几个条件：动机、努力、与相信自己一定能成功的的信念。在开始学习时,我们要虚心接受“自己是新手”这个事实;哪个人不曾当过新手呢?“听”的能力,是生命中一件美妙的事。我们虽然不记得是怎样学来的，但在年幼时，我们就知道该怎 |
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聋儿家庭早期听觉康复训练有哪些 |
| 1）训练聋儿对声音的反映：帮助孩子独立倾听声音，可采取下列训练方法：所需物品有鼓或面盆或两只铝锅盖，1根木棒，5块小石头，1个纸盒子；训练可随时进行；顺序——当孩子看爸爸时，爸爸敲动锅盖或鼓，当声音消失时，立即向纸盒里放1块小石头，并
重复做几遍，妈妈立即示意小孩抓1块小石头放入盒子里。这样几次后，小孩就会注意倾听，并自己做出反应，家长应对其正确反应给予 |
